15 tolle wissenschaftliche Experimente, die Sie mit Ihren Kindern durchführen können! (empfohlene Sammlung)
bis HeJiang Peng auf Mar 24, 2023
Tanken Sie zu Hause mit Ihren Kindern neue Energie – 15 lustige wissenschaftliche Experimente!
Vormor setzt sich dafür ein, das Problem des Austauschs interessanter Lehrinspirationen und der Beseitigung von Kommunikationsbarrieren zu lösen. Wir legen nicht nur Wert auf Kommunikation, sondern lassen Kinder auch in interessanter Praxis die Freude am Wissen entdecken.
1. Blumen, die ihre Farbe ändern
Materialvorbereitung: weiße Nelken
Produktionsmethode:
(1) Gießen Sie die gleiche Menge Wasser in die Tassen und geben Sie ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe in eine davon
(2) Geben Sie die Blumen jeweils in transparente Flaschen und beobachten Sie die Farbveränderung der Blumen nach einigen Tagen.
wissenschaftliches Wissen:
Der Stängel ist eines der vegetativen Organe der Pflanze, das der Pflanze Halt gibt und Wasser und Nährstoffe transportiert. Der Stängel der Pflanze kann das von der Wurzel aufgenommene Wasser und die Nährstoffe von unten nach oben in alle Pflanzenteile transportieren. Die Blumen in der Vase verändern ihre Farbe genau deshalb, weil die Stiele die blaue Tinte kanalisieren.
Wissenschaftliche Experimente haben gezeigt, dass die durch Reibung aufgeladene Elektrizität von Objekten entweder positiv oder negativ ist. Die gleiche Ladung wie bei einem mit Seide geriebenen Glasstab wird als positive Ladung bezeichnet; Die gleiche Ladung wie die des mit Fell geriebenen Gummistabs wird als negative Ladung bezeichnet. Gleiche Ladungen haben die Eigenschaft, sich gegenseitig abzustoßen, während unterschiedliche Ladungen sich gegenseitig anziehen.
Da die beiden Ballons nach der Reibung mit dem Flanell mit der gleichen Ladung aufgeladen werden, stoßen sie sich gegenseitig ab und trennen sich auf natürliche Weise.
3. Batteriefamilie
Materialvorbereitung: verschiedene Arten von Batterien, elektrisches Spielzeug und ein Diagramm der Batteriefamilie.
Experimenteller Betrieb:
(1) Lassen Sie die Kinder die Form und Eigenschaften der Batterien beobachten und die Batterien nach Modell und Funktion klassifizieren oder ausrichten.
(2) Leiten Sie die Kinder an, eine geeignete Batterie auszuwählen, sie entsprechend der richtigen Methode in das Elektrospielzeug einzubauen und das Elektrospielzeug in Bewegung zu setzen.
Eine Batterie ist ein allgemeiner Begriff für ein kleines Gerät, das Strom erzeugt, beispielsweise eine Solarzelle. Die von uns üblicherweise verwendeten chemischen Batterien können in Primärbatterien und Speicherbatterien unterteilt werden. Die Primärbatterie kann nach ihrer Herstellung Strom erzeugen, wird jedoch nach der Entladung entsorgt. Der Akkumulator wird auch Sekundärbatterie genannt. Es kann nach dem Laden entladen und nach dem Entladen aufgeladen und wiederverwendet werden.
Derzeit umfassen unsere Allzweck-Einwegbatterien hauptsächlich Kohlebatterien und Alkalibatterien. Im Allgemeinen hat jede Zelle eine Spannung von 1,5 V und ist zylindrisch. Die gängigen Modelle sind Nr. 1, Nr. 5 und Nr. 7. Je größer die Zahl, desto kleiner das Modell. Wenn wir die Batterie richtig in das elektrische Spielzeug einbauen und den Schalter einschalten, kann die Batterie den Stromkreis mit Strom versorgen und gleichzeitig die elektrische Energie in mechanische Energie umwandeln, und das Spielzeug kann sich bewegen.
4. Magnetische Feldlinien
Materialvorbereitung: ein kleiner Teller, eine Plastiktüte; ein Stück Bastelpapier, einige Eisenspäne; ein Stabmagnet.
Experimenteller Betrieb:
1. Legen Sie den Magneten in eine Plastiktüte, rühren Sie ihn dann im Sand um, nehmen Sie dann die Plastiktüte heraus und legen Sie ihn in einen kleinen Teller. Nehmen Sie den Magneten heraus. Die Eisenspäne fallen herunter und Sie können eine Menge Eisen erhalten Einreichungen nach vielen Malen.
2. Legen Sie den Magneten auf das handgeschöpfte Papier, streuen Sie die gesammelten Eisenspäne gleichmäßig darum herum, klopfen Sie leicht auf das handgeschöpfte Papier, und aufgrund der Wirkung des Magnetfelds erscheint das Muster magnetischer Kraftlinien auf dem Papier.
5. Ein wunderschöner Regenbogen
Materialvorbereitung: zwei Plastikwasserflaschen, ein Kompass; eine Ahle, etwas Wasser; eine kleine Nähnadel.
1. Stechen Sie mit einer Nähnadel etwa 20 kleine Löcher in den Plastikflaschenverschluss, füllen Sie die Plastikflasche mit Wasser, schließen Sie den Deckel fest, halten Sie die Flasche mit dem Rücken zur Sonne und drücken Sie sie vorsichtig zusammen, damit das Wasser herausspritzt. Ich kann den Regenbogen sehen.
2. Stechen Sie mit einer Ahle Löcher in den Verschluss der anderen Flasche und wiederholen Sie das obige Experiment. Dieses Mal ist im leichten Regen, der vom Verschluss versprüht wird, kein Regenbogen zu sehen.
1. Verwenden Sie eine leere Glasmilchflasche und füllen Sie mehr als die Hälfte des Wassers in die Flasche.
2. Schneiden Sie mit einer Schere ein Loch in etwa ein Drittel des langen Strohhalms, sodass dieser fast nicht mehr verbunden ist, aber immer noch ein wenig verbunden ist;
3. Biegen Sie den Strohhalm an der Schnittstelle, führen Sie den längeren Teil des Strohhalms in das Wasser ein. Der Schnitt liegt auf der Wasseroberfläche. Sie hören das Geräusch, wenn Sie kräftig auf den Strohhalm blasen. Passen Sie die Position des Strohhalms an Stroh ins Wasser, und das Geräusch wird sich wieder ändern.
7. Selbstgemachter Kreisel
(1) Verzieren Sie die Scheibe mit verschiedenen Haftnotizen, stecken Sie dann einen kleinen Holzstab mittlerer Dicke durch das kleine Loch in der Scheibe und befestigen Sie ihn.
(2) Lassen Sie die Kinder den Kreisel kräftig drehen, dann loslassen, den Kreisel drehen lassen und sehen, wessen Kreisel sich am längsten dreht.
wissenschaftliches Wissen:
Der Kreisel ist ein altes chinesisches Kinderspielzeug, bei dem es sich um einen rotierenden Körper handelt, der sich auf dem Boden dreht. Wenn sich der Kreisel dreht, dreht er sich nicht nur um seine eigene Achse, sondern führt auch eine konische Bewegung um eine vertikale Achse aus.
Um die Oberseite aufzurichten, muss ständig äußere Kraft ausgeübt werden. Sobald die Hilfe der äußeren Kraft verloren geht, wird der Kreisel bald herunterfallen, da die Oberseite des Kreisels zu klein ist, um sein eigenes Gewicht zu tragen. Die Zeitspanne, die der Kreisel benötigt, um sich zu drehen, hängt vom Abstand zwischen dem Drehpunkt und dem Boden, der während der Drehung ausgeübten Kraft, der Kontaktfläche zwischen dem Drehpunkt und dem Boden und der Reibungskraft ab.
8. Selbstgemachte Sanduhr
Materialvorbereitung: mehrere identische Mineralwasserflaschen (Flaschenöffnungen unterschiedlich groß), Sand und eine Stoppuhr.
Experimenteller Betrieb:
(1) Zwei identische Mineralwasserflaschen bilden eine Gruppe und in eine der Mineralwasserflaschen wird eine entsprechende Menge Sand gefüllt. Die in jedem Flaschensatz enthaltene Sandmenge bleibt gleich.
(2) Die Mündungen jeder Gruppe von Mineralwasserflaschen sind einander zugewandt und mit Klebeband fest verschlossen. Der Flaschenkörper kann einfach dekoriert werden, und schon ist die Sanduhr fertig.
(3) Bitten Sie die Kinder, eine Sanduhr umzudrehen, den Sandfluss zu beobachten und die Zeit aufzuzeichnen, zu der der Sand herausfließt.
(4) Bitten Sie die Kinder, mehrere Sanduhren mit unterschiedlich großen Flaschenmündungen gleichzeitig umzudrehen und die verschiedenen Zeiten zu vergleichen, wann sie leer sind.
wissenschaftliches Wissen:
Geben Sie dem Sand eine äußere Kraft und der Sand kann fließen. Das ständige Drehen der Sanduhr ist gleichbedeutend mit dem Ausüben einer äußeren Kraft auf den Sand, sodass der Sand fließen kann. Die Fließgeschwindigkeit des Sandes hängt von der Größe der Sanduhrflaschenmündung und der Anzahl und dem Durchmesser der Verschlussaugen ab: Je größer die Flaschenmündung, desto mehr Verschlussaugen und je größer der Durchmesser, desto schneller ist die Fließgeschwindigkeit. Je kleiner die Flaschenmündung, desto weniger Verschlussösen und je kleiner der Durchmesser, desto langsamer die Fließgeschwindigkeit.
Eine Sanduhr, auch Sanduhr genannt, ist ein Gerät zur Zeitmessung. Die Sanduhr besteht oben und unten aus zwei identischen Flaschen, die durch ein schmales Verbindungsrohr in der Mitte miteinander verbunden sind. Der feine Sand in der oberen Flasche fließt langsam durch das mittlere dünne Rohr in die untere Flasche. Die für diesen Vorgang benötigte Zeit kann anhand der Zeit gemessen werden. Sobald der gesamte Sand in die untere Flasche geflossen ist, kann die Sanduhr zum Messen der Zeit auf den Kopf gestellt werden. Der Vorteil dieser Sanduhr besteht darin, dass sie beidseitig verwendbar ist und beim Umdrehen der untere Teil zum oberen Teil werden und weiter verwendet werden kann.
9. Selbstgebauter Brunnen
Materialvorbereitung: zwei größere leere Getränkeflaschen (z. B. Sprite-Flaschen), Reißzwecken, Wasser
Experimenteller Betrieb:
(1) Stanzen Sie mehrere kleine Löcher mit demselben Durchmesser und derselben Größe vertikal auf eine Seite des Flaschenkörpers einer Sprite-Flasche.
(2) Stechen Sie mehrere kleine Löcher mit unterschiedlichen Durchmessern und Größen in den Verschluss einer anderen Sprite-Flasche.
(3) Lassen Sie das Kind die erste Flasche mit Wasser füllen. Das Wasser spritzt aus dem kleinen Loch im Flaschenkörper und sprüht aus unterschiedlichen Entfernungen.
(4) Lassen Sie das Kind die zweite Flasche mit Wasser füllen, ziehen Sie den Flaschenverschluss fest und drücken Sie den Flaschenkörper fest zusammen. Das Wasser spritzt dann wie eine Fontäne von oben heraus.
wissenschaftliches Wissen:
10. Selbstgemachtes Sprudelwasser
Materialaufbereitung: Waschpulver, Geschirrspülen, Seifenflocken
Aufgrund der Oberflächenspannung von Wasser entstehen Blasen .
Das Mischungsverhältnis des Blasenwassers beeinflusst die Wirkung des Blasenblasens. Im Allgemeinen kann das mit 2 Teilen Mehlwaschmittel und 6 Teilen Wasser zubereitete Sprudelwasser verwendet werden. Glycerin ist eine hygroskopische Flüssigkeit, die in Verbindung mit Wasser eine schwächere chemische Bindung eingeht, die die Verdunstung des Wassers verlangsamt. Damit die Blasen nicht so schnell verschwinden, können Sie dem Seifenblasenwasser etwas Glycerin hinzufügen. Unter normalen Umständen ist die beste Formel für eine Seifenblasenlösung: 2 Teile Mehlwaschmittel, 6 Teile Wasser und 1-4 Teile Glycerin. Aufgrund der Brechung der Lichtstrahlen, wenn sie durch die Membran der Seifenblase dringen, können wir durch die Blasen bunte Lichter sehen.
11. Lustiger Becher
Materialvorbereitung: Tischtennisbälle aus Kunststoff, Plastilin, farbiges Papier, Aquarellstifte, Sand, Mungobohnen.
(1) Schneiden Sie ein kleines Loch in den Plastik-Tischtennisball und kleben Sie das Plastilin in die Mitte des inneren Bodens des Balls, der als Körper des Bechers dient.
(2) Formen Sie aus farbigem Papier einen Kegel und zeichnen Sie die fünf Sinnesorgane als Kopf des Bechers ein.
(3) Kleben Sie den Kegel und die Plastikkugel mit einem Kleber zusammen, um einen Becher herzustellen.
(4) Lassen Sie die Kinder den Becher mit den Händen schieben, beobachten, wie er schwingt und ob er herunterfällt.
(5) Verteilen Sie Tischtennisbälle an Kinder, ändern Sie das Gewicht des Plastilins und seine Position im Tischtennisball, beobachten Sie, ob der Becher herunterfällt, und machen Sie ihnen klar, dass je niedriger der Schwerpunkt des Bechers ist, desto mehr stabil und ausgewogen steht der Becher.
(6) Lassen Sie die Kinder die Tischtennisplatte mit verschiedenen Materialien wie Sand und Bohnen füllen und dann den Becher schieben, um seine Veränderungen zu beobachten, damit sie verstehen, dass der Becher nur dann nicht herunterfallen kann, wenn der Gegenstand fixiert ist.
Wissenschaftliches Wissen:
Experimenteller Betrieb:
(1) Legen Sie die drei Gegenstände auf den Boden, lassen Sie die Kinder sie mit einer Taschenlampe anstrahlen, beobachten und notieren Sie ihre Schatten.
(2) Ändern Sie die Position der Taschenlampe, um die kleine Puppe (undurchsichtiges Objekt) zu beleuchten, beobachten und zeichnen Sie den von der Puppe erzeugten Schatten auf.
(3) Halten Sie die Taschenlampe ruhig, ändern Sie den Abstand zwischen der Puppe und der Taschenlampe und beobachten Sie die Änderung der Größe ihres Schattens.
wissenschaftliches Wissen:
Wenn das Licht bei seiner geradlinigen Ausbreitung durch ein undurchsichtiges Objekt blockiert wird, entsteht auf der Rückseite des Objekts ein Schatten. Licht kann transparente Objekte vollständig durchdringen, sodass vollständig transparente Objekte keine Schatten bilden können. Wenn Licht durch durchscheinende Objekte fällt, wird ein Teil des Lichts durchgelassen und bildet einen durchscheinenden Schatten. Form und Größe des Schattens variieren je nach Einfallswinkel des Lichts. Der Abstand zwischen Objekt und Lichtquelle ist unterschiedlich und auch die Größe des Schattens ist unterschiedlich.
13. Dem kleinen Igel wachsen Dornen
Materialvorbereitung: Magnete, Eisenspäne, rechteckige Kunststoffschalen, weißes Papier in der gleichen Größe wie der Boden der Schale und Buntstifte.
Experimenteller Betrieb:
(1) Zeichnen Sie einen kleinen Igel, der unter dem Apfelbaum hockt, auf das Papier. Achten Sie darauf, dass Sie nicht die Dornen auf den Igel zeichnen.
(2) Verteilen Sie das Gemälde auf dem Tablett.
(3) Streuen Sie die Eisenspäne vorsichtig auf das Gemälde, platzieren Sie dann den Magneten unter dem Tablett, bewegen Sie den Magneten vorsichtig und ziehen Sie alle Eisenspäne zum kleinen Igel, sodass ihm Stacheln wachsen.
wissenschaftliches Wissen:
Magnete können Eisenobjekte anziehen, und die fein verteilten Eisenspäne können unter der Anziehungskraft von Magneten einzigartige künstlerische Formen zeigen. Die Eisenspäne können auch die Existenz des Magnetfelds des Magneten anzeigen. Durch die Wirkung der Eisenspäne auf die magnetischen Feldlinien können die Kinder die Verteilung der magnetischen Feldlinien von Magneten unterschiedlicher Form anschaulich wahrnehmen.
Materialvorbereitung: Zeitungspapier, elektrooptisches Papier, Papiertuch, Kraftpapier, Pipette
Experimenteller Betrieb:
(1) Schneiden Sie Zeitungen, elektrooptisches Papier, Papierhandtücher und Kraftpapier in lange Streifen gleicher Größe und kleben Sie dann ein Ende mit Klebeband auf das Lineal, sodass die Längen der hängenden Papierstreifen gleich sind. Halten Sie das Lineal mit der Hand über die Wasseroberfläche, lassen Sie die Papierstreifen gleichzeitig ins Wasser eintauchen und lassen Sie die Kinder beobachten, bei welchem Papierstreifen das Wasser schneller steigt, was bedeutet, dass er ein starkes Wasseraufnahmevermögen hat.
(2) Verteilen Sie diese vier verschiedenen Papiere auf dem Tisch und lassen Sie gleichzeitig die gleiche Menge Wassertropfen auf jedes Blatt Papier fallen. Überprüfen Sie, auf welcher Papierart sich die Wassertropfen am schnellsten verteilen.
wissenschaftliches Wissen:
In den Pflanzenfasern des Papiers befinden sich viele winzige Löcher, und gleichzeitig ist die Anziehungskraft der Fasern auf Wasser größer als die Anziehungskraft zwischen Wassermolekülen, so dass sie unter der Wirkung der Schwerkraft Wassermoleküle anziehen und festhalten können nennt man die Wasseraufnahme von Papier. Da die Größe und Anzahl der Löcher in den Pflanzenfasern verschiedener Papiere unterschiedlich ist, ist auch ihre Wasseraufnahmestärke unterschiedlich.
15. Magische Papierherstellung
Materialvorbereitung: Altpapier, Wasser, Kleber, Gummihandschuhe, Plastikbrett, Gaze, Holzstab
Experimenteller Betrieb:
(1) Das Altpapier einweichen und zerkleinern, je kleiner, desto besser, und dann in einer angemessenen Menge Wasser einweichen.
(2) Lassen Sie das Kind Gummihandschuhe tragen, um das getränkte Papier zu zerdrücken, fügen Sie Kleber hinzu und rühren Sie es gleichmäßig mit einem Holzstab um.
(3) Legen Sie das vorbereitete Fruchtfleisch zum Trocknen auf Gaze, verteilen Sie es dann gleichmäßig auf einer Plastikplatte, drücken Sie es flach und trocknen Sie es.
(4) Lassen Sie die Kinder den Spaß spüren, selbst Papier herzustellen, und schreiben und zeichnen Sie auf dem getrockneten Papier.
wissenschaftliches Wissen:
Papier ist ein blattförmiges Faserprodukt, das zum Schreiben, Drucken, Malen oder Verpacken verwendet wird. Im Allgemeinen besteht es aus einer wässrigen Suspension von Pflanzenfasern, die zerkleinert, auf Gaze verflochten, zunächst dehydriert und dann komprimiert und getrocknet wurden. China ist das erste Land der Welt, das Papier erfunden hat.
In den ganz frühen Tagen „schnitzten unsere Vorfahren Zeichen auf Schildkrötenpanzern und Tierknochen und später auf Bambusstreifen“, aber diese Dinge waren sehr sperrig. Später wurde es auch auf Seide geschrieben, die zwar viel leichter, aber sehr teuer war. Vor etwa 2.000 Jahren erfand Cai Lun aus der östlichen Han-Dynastie Papier aus gewöhnlichen oder Abfallmaterialien wie Rinde und Lumpen, das sich sehr gut zum Schreiben eignete, und es verbreitete sich langsam auf der ganzen Welt.
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