私が教えてきた生徒はさまざまです。上海に住む 9 歳の女の子、ルナは英語の学習がとても上手で、スペイン語への素早い反応は私の予想をはるかに超えていました。湖南省の大学生であるジャシンタさんは、私と一緒に 1 か月間勉強しました。仕事上の必要からスペイン語に切り替えた後、ドイツ語に切り替え、興味があったのでスペイン語に戻りました。ブランカは上海で働く苦労している若い女性で、言語に非常に才能があります。彼女は私が英語で説明することはすべて数秒で理解できます。私はゼロから教えます。彼女は B1 レベルを学ぶことを主張しており、DELE B2 テストを受けた後、スペインの大学院生に応募する予定です。江蘇省の大学生であるエステラさんは、20日間の冬休みを利用して私と一緒にA2コースを修了し、A1の基礎知識を確認しました。空席を逃してしまいました。メキシコに1年間赴任予定の中国銀行職員がおり、メキシコの現地の人々とコミュニケーションをとるためにスペイン語を学んでいます。寧波で勉強しているスペイン語を専攻する学生のラウールさんから、3年生になる前に試験を受けるために授業を受けてほしいと頼まれました。 DELE B2に合格…
生徒の学習スタイルや習慣もそれぞれ異なります。自分で翻訳してみるのが好きな生徒もいれば、より積極的な生徒もいます。彼らは中国語、英語、スペイン語の段落や記事を率先して翻訳します。自分でまとめてノートに書きましょう。前回の授業で話した内容は、次回の授業でもう一度話すとすぐに反映されます。これは性格に関わる長期的な学習習慣です。それはとても簡単です。私の勤勉さのおかげで、学習に対する興味と自信がさらに高まります。一部の学生は私に記事全体を翻訳してもらいますが、彼はメモを取ります。なぜなら、彼は断続的な説明が好きではなく、瞬間的な記憶力が十分ではないからです。私が話した新しい単語が次の瞬間に出てきたとき、その意味を覚えていません。基礎が足りていないのと、新しい単語が多すぎるからです。私は長い間その言葉をしっかりと覚えていませんでした。学生は自分で記事を読み、新しい単語にマークを付け、最初に新しい単語を説明し、その後、記事を一緒に翻訳します。生徒たちはそれをもう一度読み、キーワードについて生徒に質問します。このような学生はあまり積極的ではなく、典型的な中国人学生です。 、授業後の復習と暗記にもっと頼ってください...しかし、スペイン語に興味があり、勉強に時間を費やすつもりがある限り、自分に合った学習方法を見つけるのが最善だと思います。
私の指導方法について詳しく話しましょう。
語彙について：読み物記事でtres estrellas en la guía ミシュラン（estrella：星、星）が出てきた場合は、un Hotel de cinco estrellas（5つ星ホテル）、la estrella de cine（映画スター）と展開して説明します。 、など、エストレヤに関連した表現は、生徒の理解を深め、印象を深め、語彙を増やすのに役立ちます。
文法について：通常は、まず文法の形式、活用、使い方について話してから、テキストに落とし込んで復習として解説します。インターネットで生徒向けの演習をたくさん検索します。授業で説明した後、授業後にも生徒に宿題を出し、次の授業で説明します。簡単なものから難しいものまで、何度も説明を置き換えることで文法の使い方に習熟していきます。
作文について : 生徒の作文を整理し、各授業前に生徒の作文についてコメントし、生徒に作文の文法上の間違いを分析し、生徒に間違いを修正してもらい、修正版を見せてもらい、大幅に改善します次回同じ間違いをする確率が減り、生徒の作文もどんどん良くなっていきます。
リスニングについて： リスニングは学習者にとって難しい点ですが、それほど難しいことではありません。ある程度の基礎知識をインプットした後、リスニングをしてもらいます。 A1 レベルのまれで単純な聞き取りから、A2 レベルのすべてのクラスの聞き取りまで、生徒は適応するプロセスが必要です。私は通常、知識の定着と改善として、リスニングのパートを最後のリンクに置きます。スペイン語は非常に速く話すことが知られており、リスニングも大きな困難であることがよく知られていますが、私の経験によると、生徒は文法など気にしていません。変化します。用法と用法をしっかり把握した上で、リスニングはほとんど聞き取ることができます。リスニングの理解度ごとに、生徒たちに 2 ～ 3 回再生します。答え合わせをした後、一緒に生徒の話を聞きます。特定のリスニング位置で停止し、一度説明した後、最初から最後まで連続して再生することで、生徒がリスニングを理解し、疑問を残して授業を離れることがなくなります。また、原文も学生に送り、授業後に何度か原文を読んだり聞いたりしてもらいます。リスニングは難しいですが、前回よりも毎回少しずつ理解できれば、大きな進歩となります。
そして、いくつかの小さな考え:
教師として、すべての生徒の可能性を信じなければなりません。実際、学生は自分自身で多くのことを理解できます。すべてを説明する必要はありません。授業中の限られた時間を理解して考えるために使うことができ、学習能力も向上します。
従来の教育方法とは異なり、生徒に中国語の用語を教えませんが、スペイン語の用語を生徒に教え、英語の文法と単語を比較して生徒の理解を助けます。この教育の利点は、生徒が最低限のことしか学べないことです。
授業で使用するスペイン語のオリジナル教科書
学生のノート
学生エッセイの草案
